与每位家长进行深谈。而家长想要了解孩子每天的一点一滴的愿望又十分强烈。根据家长的心理,我们使用了《家园联系栏》。我们的家园联系栏,除常规性的计划、家教指导等,我们还记录每天班级的动态的信息反馈, 向每位家长进行反馈,让家长心中有数。孩子在活动中的表现特别是进步的地方也进行了展示,如哪些小朋友在今天的什么活动中如何解决问题、如何表达、如何合作等,让家长及时了解自己孩子在园情况。并且家长也配合主题,进行对幼儿在家情况的反馈,进行记录,并谈谈自己的想法,还用便条等形式,拿到班级来交流。因此接送孩子时,看《家园联系栏》成了我园家长每天的必修课;《家园联系栏》也成了家长与教师、家长与家长互动的良好平台。这些工作虽然辛苦了每一位老师,但只要家长感到满意,就是我们幼儿园工作的成功。七、与家长沟通时,说话要有艺术性。在与家长交流时,教师说话一定要有艺术性,可采取先说孩子好的方面,再说到孩子不足和需要改进的方面,让家长可接受。或者是,先从其他的教育实例入手,再找到切入点和突破口进行交流。通过各种交流的方式便于家长接受老师的意见、建议,同时让家长看出教师教育的艺术性和教师的能力、水平。家长透过这些小事、细节了解了教师工作的不同寻常后,进而尊重老师、支持老师、配合老师的教育,达到更好的家园共育,促进幼儿的发展。总之,对于家长工作,赢得一个家长就是赢得一百个家长,放弃一个家长就等于放弃一百个家长。家长工作作为幼儿园的重要组成部分,已经越来越受到大家的重视,作为园长的我,将和我的老师们一道继续不断探索好的方法,实现家园愉快的合作教育。参考文献: 1 、李莉,儿童家庭教育指导[M] ,北京:中央广播电视大学出版社, 201 1 年2、吴娟萍,探寻小班家长工作的有效方法[J] ,山东教育, 2010 年33期 3 、李玉莲张文芳,用陈鹤琴幼儿教育思想指导家园共育[J] ,学前教育研究, 2006 年3期
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