《学校、社区、家庭有机结合 增强教育合力研究》课题研究中期报告

课题研究组:组长:白海川学术秘书:李祖锦主研人员:张宗寿、李成科、刘永素、吴元清、李奎3、参研教师:××区濯水镇中心小学校所有教师均参加本课题的研究。4、课题研究组成员分工有四个方面的内容需要完成:《学校、社区、家庭教育现状调查研究》《学校、家庭教育合力研究》《社区、学校教育合力研究》《学校、社区、家庭有机结合,增强教育合力研究》白海川:负责拟定开题报告、拟定实施方案。统筹协调整个课题的研究工作。李祖锦:具体负责本课题的文秘工作、负责课题资料的管理、整理和汇总,指导课题组成员完成研究任务。承担最终成果《学校、社区、家庭有机结合,增强教育合力研究》的撰写,协助完成《学校、社区、家庭教育现状调查研究》相关研究。刘永素、李奎:承担《学校、社区、家庭教育现状调查研究》,以及协助完成最终成果《学校、社区、家庭有机结合,增强教育合力研究》的撰写。吴元清:具体负责组织、协调课题的实施,活动的组织,资源的整理和汇总,承担《学校、家庭教育合力研究》,拟定阶段计划。协助白海川拟定开题报告,协助完成《学校、社区、家庭有机结合,增强教育合力研究》和课题研究的相关实施工作。李成科:具体承担《社区、学校教育合力研究》,落实完成课题研究的阶段性总结,协助拟定课题计划,协助完成《学校、社区、家庭有机结合,增强教育合力研究》,和课题研究的相关实施工作。张宗寿:协助完成《学校、社区、家庭教育现状调查研究》、《学校、社区、家庭有机结合,增强教育合力研究》和承担课题研究的相关实施工作。第二,整理前期的研究成果,主要由各子课题组长进行,从各研究内容入手,注意数据资料的收集,在分析比较的基础上,形成初步的研究成果。总之,课题研究一年多来,我们遇到的困难很多,我们的认识和收获是零碎和片面的,但是我们有信心和决心,我们一定要在教科所等上级业务部门的指导下,集中精力,在专题性研究方面有所突破,争取在下阶段研究有更大的收获。