其中包括在不同音区锻炼气息的延续力与均衡用气的控制力。在此,结合本人的训练体会,提供几条有效的训练方法: 1训练的第一周内(假期每天训练四小时),让学生掌握正确的吹奏运气方法, 能把号吹响并能吹一组音阶即可; ②长音练习,要求学习尽量用一口气吹奏,四周后能达到小字组降 b至小字一组 e音每个音能吹 40 拍( =88 ),小字一组的 f至小字一组的 b音每个音能吹 35 拍,小字二组的 c音至小字二组的 f音每个音能吹 20 拍; 3音阶练习。不同调的音阶指法不同,原则上应熟练地掌握各调指法,才能顺利地演奏不同调性的乐曲。但作为中小学生,小学生较难具备这项技能,在演奏不同调性乐曲时,主要靠教练移调译谱,练习音阶时,以降 B调为主,重点在指法速度和节奏上下功夫,一般可从易吹奏的音区开始(一个八度以内)然后逐步扩展音域,以能达到降 B调5至5十六度音程; 4吐音练习。利用舌尖有弹性地轻触一下号嘴,产生短暂、干脆并富有弹性的气流,进而吹奏出具有跳跃性颗粒感效果的乐音,这就是吐音。吐音又可分单吐、双吐和三吐,各种乐器都应练习单吐,而小号还应强调双吐和三吐的训练,单吐的方法:吹奏时,先将舌尖抵在上牙龈处,吸气后,将舌尖弹下吐气,其动作如发“ tu”音,连续单吐时,即不断重复这一动作。双吐法是在单吐音之后,再加缩舌动作,使舌尖抵在下牙龈处,舌的后部隆起,如发“ke ”音,两个动作前后相连续,发音如“ tk tk…”三吐法为单吐法与双吐的结合使用,发音如“ ttk ttk …”或“ tkt tkt …”⑤琶音、模进练习。这项练习的方式较多,可参照钢琴琵音、模进练习。⑥力度练习。这类练习包括在适合音区作强奏,弱奏,渐强、渐弱、突强后弱等方式,目的在于增强气息与唇部肌肉的控制能力,使音量与力度控制自如, 同时力求获得音质纯净的音响,强奏时不致啸刺耳;弱奏时不致声音颤抖。三、乐器常见故障的维修
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