基本结和变化结组合, 成为一个结饰的基本单元。如属基本结的金钱结重复组合成十全结。因此, 要做出一个完整、美观的结饰, 首先就要熟练掌握各种基本结的编织方法。教师一定要通过示范,要求学生在掌握好以上基本结编织的前提下,通过教师的引导, 再进行结与结组合, 从而演变成造型更复杂, 形象更优美, 变化万千的结饰。(3 )讲求实效,注重编织要领对于初学者来说, 理解一件中国结的结构很重要, 所以在编结之前, 首先要读懂图解。通过读图, 能了解到编结所需要的工具和材料, 并要摆放有序, 这样才能在编织的过程中有条不紊。其次, 掌握每个结的编法。如果是用双线编结, 两条线不要交叉、重叠, 或可采用两种不同颜色的线, 这样有利于看清线的方向, 防止在编的过程中出错。一个结编完,结构比较松散,这时就要作适当的抽线调整。最后,在认为编织结束时及时进行定型处理, 定型方法可采用喷清漆或粘点白乳胶的方法进行。(4 )善于启发引导,培养学生的创造性才能中国结的每一个结都比较独立固定, 经常单独使用, 也可与基本结搭配组合, 能收到意想不到的效果, 由于基本结能随意组合成变化万千的结体,所以创意空间比较大,教师要充分利用好这一契机,发挥学生的创造性才能,突破传统,编织出造型独特、有创意的结艺。例如, 盘长结结体可大可小, 可长可方, 可以走六线、八线、十线……耳翼也可相应调整为六耳、八耳、十耳等,团锦结有四耳、五耳、六耳、七耳、八耳、九耳、十耳等, 双钱结和盘长结结合又可变化成蝴蝶结。教师在教学过程中要善于发挥学生的创造精神, 才能编织出多种多样、栩栩如生、独具匠心的作品。(5 )主动参与,培养其团结协作精神编结中国结中, 除了自主探究, 勇于创新外, 更需要集体合作, 互相协作才能更好的完成作品。因此, 教学中教师要引领学生自主探究、合作学习, 提高独立思考能力、解决问题的能力和合作交流的能力。
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