《提升初中校长“信息化领导力”的行动研究》下半年工作总结

学习《信息化视野中的学校建设》及关于“校长的信息化领导力”知识的基础上,利用网络更深入学习了学校信息化建设方面知识,对于“校长信息化领导力”与学校信息化建设之间的关系有了系统的了解。信息化时代的到来,教育信息化的不断推进,学校信息化建设是校长不可回避的重大课题,同样“校长信息化领导力”对学校信息化建设有着举足轻重的影响。校长要认识到信息化在促进学校发展、教师专业发展、学生全面发展方面的重要作用,在学校信息化建设中扮演好“规划者、管理者、支持者和评价者Р”的角色,还要去关注信息化资源的应用、信息化的效益及安全等方面,要真正为学校、教师、学生的发展做好服务。正如《校长信息化领导力的九个关键行为》中所言:“信息化能否走进学校、走进课堂,这在很大程度上取决于校长对信息的理解、认同,以及实施信息化的有效行为”。Р3.全面客观的分析问卷,认真撰写调查报告。为了确保研究的客观有效,课题组成员编写了《农村初级中学信息化领导力校长调查问卷》、《农村初级中学信息化领导力教师调查问卷》,以原州区农村初级中学为主,兼顾周边县的部分学校进行了问卷调查。《农村初级中学信息化领导力校长调查问卷》发出10份,收回10份,《农村学校信息化领导力教师调查问卷》发出150份,收回145份,在统计的基础上进行了全面客观的分析,撰写了《农村初级中学校长信息化领导力现状调查报告》,对农村初级中学信息化建设及校长信息化领导力现状进行了初步了解,能有效的推进下一步的研究工作的更好实施。Р4.安排2016年上半年研究任务。2016年上半年继续加强校长信息化领导力理论及研究方法的学习,并针对现状调查中初中校长信息化领导力方面的问题,结合农村学校信息化建设的要求,就初中校长信息化领导力发展标准及提升提出明确的策略。在实际工作中积极进行校长信息化领导力的行动研究,使研究工作与学校信息化建设、信息化资源应用结合起来,达到预期目的。