课听讲、校内外作业、考试) 寻找还有哪些廉洁行为。 4 、培养学习方面的廉洁品质:结合学习中的廉洁行为,讨论交流如何培养小学生廉洁的学习品质。 5、总结拓展:把廉洁认识变为自觉的廉洁行为。活动建议 1 、导入:以相关图片、歌曲等导入,或以解析字词之意导入。 2 、认识学习中的廉洁行为:所呈现的案例是鲜活的,能够引起同学们共鸣的,让同学们在共鸣中理解学习中处处有廉洁。 3 、寻找学习中的廉洁行为:要求同学们广泛寻找学习中的廉洁行为,充分认识学习与廉洁品质的养成息息相关。 4 、培养学习方面的廉洁品质:活动形式可以更丰富、活泼一些,如通过 10 作业、考试中的各种实践活动着力培养同学们的廉洁品质。 5 、总结拓展:廉洁不仅存在于小学生的学习中,还存在于同学交往、集体生活的方方面面。第二单元《同学交往恪守诚信》第一课《真诚待人朋友多》的教学设计第一课时内容: 27 —— 30 页。目标: 教育学生从小要真诚地对待同学, 才能有好多的朋友。教育学生明辨是非。重点:根据生活中的现象,明白什么样的行为是真诚的。教学过程: 二、故事引入揭示主题。同学们一定三顾茅芦的故事有所耳闻吧。老师详细讲解这个故事,或者请同学们打开书 27 页自己阅读。谈一谈故事中最让你感动的地方是什么?为什么诸葛亮能被刘备请来, 并且真心地帮助刘备打天下呢?只有真诚地与人相处,才会有朋友。二、打开书阅读 27 页上面的名人名言。你还知道哪些与真诚有关的名言。三、你还知道哪些讲述真诚朋友的故事,讲给大家听一听。四、讲一讲你和同学相处时,你认为是真诚的事情,或者你觉得与哪些同学相处时,自己还不够真诚。谈一谈如何才能与同学真诚地相处。五、分析 29 页的生活在线中的小故事, 你认为怎样做才是真诚的?打开书阅读,小组中分析讨论。好朋友的书弄丢了,丢了就丢了,也不管。大不了,告诉她找不到了, 不管了。还是弄丢了卖一本赔给她。
全文预览
