给头脑“充电”Р教学目标:Р通过学习本课,使学生了解运动、营养、休息是给头脑“充电”的法宝,学会科学用脑。Р教学重点:Р 懂得科学用脑的重要,学会科学用脑。Р教具准备:实物投影,电脑平台等。Р教学过程:Р11月13日第12周星期一第5节Р旋转舞台:Р小调查:认真填写小卡片的各项内容。内容分运动、营养、休息、学习。Р用脑小测评:Р课间十分钟,你通常喜欢进行何种活动:Р①在教室里,忙于做作业或预习。Р②进行适当的户外活动。Р③和同学边散步边讨论,复习上课的内容。Р④与同学谈论昨天电视上的闹剧笑话。Р建议大家选②③,选①的人,对学习缺乏合理的安排,因而往往会陷入被动、紧张的状态。选②的人,是懂得科学用脑的人,同时是认真好学的人。选③的人,是有高度学习意愿,学习主动认真的人。选④的人,是容易受到干扰,难以抑制兴奋的人,潜意识非常排除上课的内容,甚至在上课的时候注意力也没有集中在内容上。Р智慧人生:Р听同学将盖维的故事,做下面题目:Р盖维能取得如此骄人的成绩,是因为她能做到—————。Р她能坚持科学用脑,表现在—————————————。Р科学用脑对她的成功有什么帮助?——————————。Р心海导航:Р看课件,判断以下几种做法是否正确?(略)Р小小咨询台:Р姓名Р现实状况Р心理分析Р咨询建议Р鹏鹏Р军军Р鹃鹃Р明明Р科学用脑效益高:Р不宜长时间使用大脑Р宜五官并用使用电脑Р宜将不同的学习内容错开进行Р保持充分的睡眠Р宜利用最佳用脑时间Р注意体育锻炼和体力劳动Р宜饮食合理,营养充足Р创设良好的学习环境Р增加接触大自然和社会的机会Р心灵火花:Р读一则学生的日记。Р发表看法。Р给这位同学的妈妈写一封短信,提出你的建议和理由。Р名言警句:Р不会休息的人就不会工作Р音乐可以使人消除疲劳,增加力量,提高学习效率。Р课后小结:Р了解运动、营养、休息是给头脑“充电”的法宝后,学生初步懂得科学用脑。
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