续幼儿的表演兴趣;或将空盒和豆子放入手工区,有幼儿自制“听雨盒”。附小水滴儿歌动作说明太阳高高悬半空,(手举在头顶,手指拉牢,构成圆圈)乌云忽然飘过来,(张开五指,在头顶左右摇动)雨滴“噼里啪啦”落下来(手滑下来,用手指表现下雨的情景)浇灌了鲜花,(握紧拳头,再将五指张开)大湿了地面。(用手指拍地面)活动六小班(上)科学活动:雨滴画家××活动目标:1.初步了解雨水渗透纸张的现象,观察不同的纸有不同的渗透效果。2.形成乐于观察、乐于发现的品质。活动准备:1.不同质地的纸:白纸、牛皮纸、皱纸、铅画纸、报纸、餐巾纸等。2.水彩笔活动过程:一、画一副送给雨的画。1.幼儿自选一张喜欢的纸,可以是皱纸、报纸、餐巾纸等,在纸上用水彩笔画上喜欢的画,准备送给天上的雨先生。2.幼儿在不同质地的纸上作画。二、给雨滴送画。1.穿上雨衣,手举自己的画,我们去送画喽!2.幼儿与教师一起到户外,将画纸正面朝向天空,让雨滴滴到画面上。三、雨滴也是个画家。1.将画带回活动室,观察画面上出现了什么变化。2.说说自己的画和刚才相比有什么不一样的。引导幼儿发现水渗透纸张使画面上的颜色发生了变化。3.原来雨滴也是个画家,这就是它画上去的画。4.引导幼儿与同伴的画进行比较,发现雨滴在不同的纸上画的画是不同的:有的纸(如皱纸)容易渗水,画全湿了,而有的纸(如牛皮纸)不容易渗水,画面比较清晰。活动建议或延伸:1.活动后组织幼儿继续观察被雨淋过的纸晾干后的画面效果,让幼儿说说自己的发现。2.活动目标是让孩子积累有关水与纸的关系的感性经验,因而,要重视观察、比较、发现的过程。3.这个活动适宜在雨较小的时候进行。如果此活动在晴天进行,可以用水来代替雨水。教师要事先准备一些滴管,将水滴在画面上。4.小班幼儿的观察力不是很强,需要直观地呈现才能比较出来。教师要引导幼儿大胆说出自己的发现,并肯定他们的发现,哪怕只是一个小小的发现。
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