动作。 2. 教师为幼儿创设偶戏台, 引导幼儿围绕主题展开想象,运用各种偶进行表演。 3. 经常和幼儿一起唱歌、表演, 共同分享活动的乐趣。 4. 欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的活动,赞赏幼儿独特的表现方式。 5. 引导幼儿用不同的方法、力度随乐曲节奏演奏乐器或可充当乐器的替代物。种方法碰击各种乐器,了解它们各自的声音特点,知道不同乐器一样的敲击方法, 同一乐器不同敲击方法的音响效果不同。鼓励幼儿大胆尝试敲击生活中能够发出声响的物品。 2. 经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品, 丰富幼儿对音乐的感受和体验。 3. 理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈, 即兴模仿等行为。 4. 欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动,赞赏他独特的表现方式。 5. 按儿歌、歌曲、乐曲的内容创编表演动作。为不同风格、节奏的乐曲创编舞蹈动作。教师要尊重幼儿的个体差异,接纳他们的各种表现,追求参与的乐趣。 6. 播放少数民族的音乐及舞蹈, 让幼儿感受不同少数民族舞蹈的不同特点, 并穿上少数民族服装学习表演各民族的韵律组合及舞蹈、学习使用与舞蹈配套的表演道具,感受祖国民族的多样性。 7. 播放京剧演唱光碟,让幼儿感受京剧唱腔和风格,指导并帮助幼儿学习在脸上进行彩绘。彩绘后, 穿上服装、道具,跟随表演的录像进行模仿表演和演唱;也可提供音乐带组织幼儿学唱。了解我国民族文化的精粹。 8. 充分发动幼儿、家长收集废旧材料, 鼓励幼儿发挥想象, 有创意的制作指偶、袋偶、盒偶、瓶偶等偶类玩具和制作头饰。中班科学区大班科学区目标 1. 喜欢接触新事物, 经常问一些与新事物有关的问题。 2. 常常动手动脑探索物体和材料, 并乐在其中 1、对自己感兴趣的问题总是刨根问底, 能经常动手动脑寻找问题的答案,能用一定的方法验证自己的猜测。 2、探索中有所发现时感到兴奋和满足, 探究中能与他人
全文预览
