区角活动创设与组织指导Р幼儿区角活动的管理Р采访Р组织幼儿区角活动最困惑的是……Р创设区角的要求Р材料投放的原则Р区角活动概述Р区角活动的意义Р区角活动的组织与指导Р区角创设的合理化Р交流要点Р区角活动特点Р自选性、自主性、小组活动。Р区角活动依据Р区角活动指导方式Р操作材料、情景和相应的活动。Р间接性指导Р区角活动概述Р区角活动的意义Р意义Р意义一Р意义二Р意义三Р意义四Р为实现幼儿园教育目标提供有效途径Р缩小幼儿之间的差距,每个幼儿都得到发展Р便于教师个别指导Р课上教学知识的巩固与延伸Р创设活动区的要求Р幼儿思维更为具体直观,依赖性强,以自我为中心,因此要考虑简易性、直观性、操作性、娱乐性。应以生活区、娱乐区为重点。Р幼儿好奇好问好学,语言表达能力不断提高,应以语言区和益智区为重点.Р幼儿的思维日趋成熟,思维活跃,想法独立,并寻求同伴间合作.应以科学益智区及合作性与竞争内容为重点。Р大班Р中班Р小班Р1.根据幼儿年龄特点设置区角活动内容Р创设活动区的要求Р以当前的教育目标为载体?根据区角类型特点?有计划地投放材料Р2、根据主题阶段教育目标设置区角;Р创设活动区的要求Р有趣的材料能激发幼儿主动学习,幼儿能在操作中感受材料的动感变化,觉得有趣。所以投放材料要适合幼儿“玩中学”的特点。Р3、根据幼儿的兴趣投放区角材料Р材料投放的原则Р安全、卫生Р层次性Р持续性Р废物利用Р刀剪不能过尖、过钝;墙面固定宜用双面胶带;?不要用大头针;活动采光好;Р幼儿通过操作该材料可能达到的目标之间,按由浅入深、从易到难的要求投放。Р杜绝一次性材料Р皮亚杰指出“儿童的智慧源于材料”。?教师,家长和幼儿要共同收集材料。Р区角活动组织与指导Р1、帮助幼儿建立活动规则
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