课外阅读的重要性的认识。(2 )以课堂教学为课题研究的切入点,教给学生正确阅读的方法,培养学生良好的阅读习惯。(3 )采取措施,扎扎实实开展小学生课外阅读实践活动。 A 、扎实有效地抓好课堂阅读教学。 B 、制订详尽的读书指导计划。 C 、营造良好的读书氛围。 D 、加强课外阅读的指导。 E 、开展丰富多彩的读书活动。 F 、家校配合,提高实效。六、课题研究步骤 1 、研究时间: 2010 年8 月到 2011 年9 月。 2 、具体步骤: 第一阶段:准备阶段( 2010 年8 月到 2010 年9 月) (1 )课题组成立。(2 )文献资料的收集、整理、学习。(3 )制定课题研究方案。(4 )学校领导对课题进行论证,进一步修正、补充、完善。第二阶段:实施阶段( 2010 年 10 月到 2011 年6 月) (1 )教师在语文课堂教学中要做有心人。善于捕捉课题实验过程中各类有价值的信息, 并及时记录存档。(2 )通过调查、座谈、观察等形式,定期了解学生、家长对课题研究的反应,评价。(3 )课堂教学观摩活动。(教研组成员进行听课,交流。) 第三阶段:总结阶段( 2011 年7 月到 2011 年9 月) (1 )对实施操作过程中积累的资料进行整理,汇总分类,并做好资料的补充完善工作。(2 )撰写课题结题报告,通过校方的最终审核。七、预期研究效果 1 、学生发展(1 )阅读课外读物的兴趣更加浓厚。(2 )阅读能力明显增强。 2 、教师发展(1 )课堂教学效益有所提高。(2 )组织课外阅读的能力有所增强。(3 )学校校园形成浓浓的书香氛围。八、预期研究成果 1 、教师总结、论文、案例集 2 、学生阅读成果:读后感、摘抄笔记、习作集九、课题组成员: 组长:林珍梅副组长:黄燕清成员:颜曼怡、柯真真、李景霞、陈冬苹、陈冬梅、陈晓萍、许保全、李丽娜、许悦、李明玉、李美珊、陈金禀、黄贤贤
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