1 、先组织学生议一议,今后打算怎样做?然后讨论一下学材上的三组图都说明了什么? 2、结合“活动延伸”“议一议”的三幅图, 想想“如果没有朋友会怎样? ” 3、打开网站: ./Data/20044/40602.htm ( 朋友多,快乐多)。 4 、说说你和好朋友在一起有过哪些快乐的经历? 五、活动总结要求: 1 、各小组拿出每人的成果,如:记录表、好朋友名单、好朋友性格待征记录、收到几张卡片等。 2、各小组拟出几个建议, 在哪几方面做得更好, 使自己成为一个爱欢迎的人。案例 2 眼睛的游戏设计思路: 人们皆认为“眼见为实”,十分信任自己的眼睛。然而,在生活中, 却常常出现一些出人意料的错觉,产生许多趣事。本案例安排了“老鼠吃猫”和“小鸟进笼”两个活动,试图从盲点、视差和视觉暂留三个方面了解人的眼睛。活动时间: 2课时 3 课. “老鼠吃猫”一、活动目的: 10 1. 通过小组游戏, 让学生对自己眼睛的视觉“盲点”和“视差”等现象有感性的认识,对眼睛的科学产生探究的兴趣。 2. 通过活动, 使学生初步感受眼睛产生的错觉, 培养其探索科学的兴趣和良好的合作意识。 3. 通过活动,培养学生的动手、动脑能力,激发创新意识。二、活动过程: 1. 学生汇报收集到的“眼睛”游戏。 2. 进行形形色色的关于“眼睛”的游戏: 如闭目走直线、单眼单脚跳、“老鼠吃猫”、捉迷藏( 黑白布比较)、近距离视物、墨镜的使用等。 3. 引导学生在游戏中多问几个为什么,激发探究问题的兴趣。 4. 小组交流,讨论游戏中的现象,更合理地设计游戏,开展活动。 4课.小鸟进笼活动目的: 1. 通过活动,对各种各样的“眼睛”有较全面的了解,拓宽知识面, 培养积极主动的合作探究精神。 2. 发挥想象, 展望未来, 培养创新意识, 激发学生的想象力、创造力。活动准备: 1. 课前收集的资料、图片。 2. 展板、作画工具。
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