动与健康运动参与与体育道德自觉参加体育与健康课;学习; 积极参与课外体育活动;掌握测量运动负荷的常用方法;具有坚持体育锻炼的习惯。▲参加体育课和其它体育活动考勤记录。▲校级以上运动竞赛获奖证明▲身体检查记录具有良好的体育道德;遵守体育规则。在体育活动中尊重和关心他人, 具有合作的意识和行为。平时成绩由每学年两个学期的体育课总平均成绩构成。按百分制计算, 80 分以上为优秀, 70-79 分为良好, 60-69 分以下为合格, 59 分以下为待及格。体质健康水平依据教育部、国家体育总局关于《学生体质健康标准(施行方案)》的精神,组织对学生进行体质健康测试。根据标准评分表, 对每名学生进行等级评价。心理健康水平乐观自信,精神饱满; 心境平和,喜怒适度; 不怕困难,受挫不馁; 自觉自控,做事有恒。心理健康教育情况记录心理健康观察记录说明:带▲号的需班级提供相关证明。中畈中学学生综合素质评价指标体系(五) 维度要素关键表现实证材料审美与表现艺术兴趣与活动参与对艺术实践活动有浓厚的兴趣, 并有继续探究和学习艺术的愿望;善于和他人合作,积极主动参与各类艺术实践活动。参加班级、学校文艺活动记录▲校级以上艺术类获奖证明▲县级以上报刊上发表或展示、演出的艺术作品审美与艺术表现能力具有良好的审美能力和欣赏艺术作品的习惯;能正确选择自己喜爱的艺术表现形式,独立而自信地展示个人在艺术表现方面的才能。学生可根据自己的情况任选一种艺术(美术、音乐)表现形式, 创造性地表达自己的情感和思想。每学年末利用艺术(美术、音乐)一课时或两课时,可采取班级音乐会的形式和美术作品展览的形式进行。教师对学生进行等级评价。平时成绩由每学年两个学期的艺术(美术、音乐)总平均成绩构成。按百分制计算, 80 分以上为优秀, 70-79 分为良好, 60-69 分为合格, 59分以下为待合格。说明:带▲号的需班级提供相关证明。
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