质量交稿Р多数课程目标已经实现,部分目标未能达到,或者教学目标达成的质量不高Р勉强完成计划的教学任务,实施效果与原来的计划目标差异较大Р4.2Р后续探究性问题的形成与发展Р大多数学生在本门课程提出了探究性的问题、完成了探究性作业,一定数量的课题进入后续研究性学习Р较多的学生提出了探究性问题、完成了探究性作业,但只有很少形成后续研究性学习的课题Р部分学生提出探究性问题、完成了探究性作业,基本没有形成后续的研究性课题Р个别学生提出了探究性问题、完成了探究性作业,没有形成后续的研究性学习课题Р4.3Р学生的满意度Р学生调查问卷表明,85%以上的学生对本课程非常满意和比较满意Р学生调查问卷表明,70%以上的学生对本课程非常满意和比较满意,非常不满意的比例不高于5%Р学生调查问卷表明,50%以上学生对本课程非常满意和比较满意,非常不满意比例不超过10%Р学生调查问卷表明,学生对本课程非常满意和比较满意的比例低于50%,或非常不满意的高于10%Р4.4Р了解学生和家长反映Р对该课程的总体评价很高Р对该课程的总体评价较好Р对该课程的总体评价一般Р对该课程的总体评价较差Р4.5Р同行教师对课程本身及其课程实施效果的看法Р对该课程的总体评价很高Р对该课程的总体评价较好Р对该课程的总体评价一般Р对该课程的总体评价较差Р 注:Р ①评分可以选用两个等级之间,采用小数点后1位;Р ②4.1指标由教务处或年级处或学科组主持评价Р ③4.3的问卷程度指标包括:非常满意、比较满意、比较不满意、非常不满意Р ④4.4、4.5是综合性的指标,数据来源于另外的评价。Р 评分解释:Р · 得分达到18分及其以上的为优秀(含18分)Р · 得分高于14分、低于18分(不含14分、18分)为良好Р · 得分低于14分(含14分)高于9分(不含9分)的为合格Р · 得分低于9分(含9分)的为不合格Р徐州市侯集高级中学
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