们不说爱,爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢,就算喜欢也是偷偷摸摸的。” 6. 方茴说:“我觉得之所以说相见不如怀念,是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛,而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。” 7. 在村头有一截巨大的雷击木,直径十几米,此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光,变得普普通通了。 8. 这些孩子都很活泼与好动,即便吃饭时也都不太老实,不少人抱着陶碗从自家出来,凑到了一起。 9. 石村周围草木丰茂,猛兽众多,可守着大山,村人的食物相对来说却算不上丰盛,只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。 1.“噢,居然有土龙肉,给我一块!” 2. 老人们都笑了,自巨石上起身。而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂,数落着自己的孩子,拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。 3. 石村不是很大,男女老少加起来能有三百多人,屋子都是巨石砌成的,简朴而自然。 3、同坐之间评议。 4、展示优秀作品。四、小结:字底就像每个人的双脚,要站得稳,站得牢,你们一定要记住哦。板书设计【教学反思】第十课时练习课文古诗《咏柳》【教学内容】【教学目标】【知识与能力】复习门字框、风字框、区字框、勺字框、同字框、口子框的写法。【过程与方法】培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。【情感、态度与价值观】将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现, 教育学生要谦让互助,团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格。【教学重难点】培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。【教学准备】【教学时间】1课时【教学过程】一、复习旧课 1、指名说门字框、风字框、区字框、勺字框、同字框、口子框的写法。二、出示古诗,揭示新课 1、出示古诗: 咏柳碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 2、齐读。 3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点? 二次备课
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