,能从直方图中获取有关的信息,并能正确地回答一些相关问题,是本节教学内容所要达成的目标。【评析】当堂训练,当堂反馈的实施不但使学生对所学的新知识得到及时巩固和提升,同时又使得还存在模糊认识的学生得到进一步澄清,这就让学生在学习新知识的第一时间得到最清晰的认识,这正是高效的价值所在。教师在讲评时抓住学生的易错点和模糊点讲解,这也是高效的教学手段。作业:1.必做题:课本168页习题10.2第1、4题。2.选作题:小华随机调查了他们学校56名同学某月家庭用水量,数据(单位:m3)如下:85.556.41012.57.856.5959.57.510.28.39.46.51113.51414.5155.46.58.510.556.58.510.556.56.57.58.564.558.47.276.281095.57.585.56.568.6594.59.5将数据适当分组,并绘制相应的频数分布直方图和频数折线图。3.备选题:为了进一步了解七年级学生的身体素质情况,体育老师对七年级(1)班50名学生进行一分钟跳绳次数测试,以测试数据为样本,绘制出部分频数分布表和部分频数分布直方图。如下所示:组别次数x频数(人数第一组80≤x<1006第二组100≤x<1208第三组120≤x<140a第四组140≤x<16018第五组160≤x<1806请结合图表完成下列问题:(1)表的中a=;(2)请把频数分布直方图补充完整;(3)若七年级学生一分钟跳绳次数(x)达标要求是:x<120不合格;120≤x<140为合格;40≤x<160为良;160≤x<180为优。根据以上信息,请你给学校或七年级同学提一条合理化的建议:【评析】在习题设计时应适应学生学习的差异性发展,不忘关注个体的发展。同时教师在评讲问题时有详有略,主次分明,不光关注了学生解决问题的结果,更主要的是关注了学生的思维过程。师:宣布下课。
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