2 .制作成长记录卡。教师提示: 希望大家大胆设计卡片的形式, 可以是多样化的, 甚至还可以加入自己成长过程中的一些照片。在我们的成长过程中,我们的父母付出了许多,请大家在卡片上写下自己的感恩之言。特别提醒: 请大家保存好手中的成长记录卡, 五年级下册“我们在成长”一课中还需要使用。 10 3 .最后通过与其他动物的比较,了解动物繁殖的相同和不同点。相同点:有性繁殖。不同点:卵生、胎生教师结合教材小狗的图例让学生找到动物有性繁殖的共同点,即需要精子和卵子结合成受精卵才能发育成后一代;然后再对比前面小鸡的孵化,了解胎生动物与卵生动物的不同点:卵生动物的受精卵是在母体外孵化发育成新个体的,而胎生动物的受精卵是在母体内发育成胚胎然后再生出来的,而且刚出生的幼体是靠吸食母乳长大的。观看其他动物繁殖方式的录像资料,促进学生对繁殖方式的多样性和相似性的认识。本课教学反思 4 科技发展话克隆教学目标科学探究 1、能通过查阅资料等方式探究克隆技术的发展。 2 、能从正反两个方面说出克隆技术给人类带来的影响。情感态度与价值观 1 、意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处,也可能产生负面影响。 2 、关注与克隆技术有关的生物繁殖技术问题。科学知识 1 、知道克隆是生命科学中一项巨大的技术工程。 2 、了解克隆技术给人类带来的影响。教学准备有关克隆技术的多媒体资料。教学过程一. 教学导入学生谈:“克隆技术知多少”? 二.阅读了解克隆技 1 、学生通过阅读、搜集资料等方式了解克隆技术 2 、组织小型辩论会:主题:克隆技术给人类带来的影响。(约 20 分钟) 正方:正面﹥负面反方:负面﹥正面要求双方在简要提出本方观点后,进入辩论阶段,用 3 分钟时间做总结陈词。 3、教师简要评述辩论会学生的表现 4、教师向学生进行适当的讲解。提出希望:今后保持对生物繁殖技术发展的关注,注意资料的搜集本课教学反思:
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