级的语文教学目的要求进行有?对性的活动, 如教《?船??》,可让学生读读《三国演义》原著,评评人物的是非?过,说说典?的?后语等;教《?花》,引带出古人的??诗词、?文。三是班级有组织的主题活动,如有计?地开展诗词周、格言每日一读、《三字经》背诵?等。“让学生?用脑?, 放出?光, 自己来拿?!让他们自己在对古典文学的?读、对接、?用过程中去体?,去感?,去内化。”改进教法,丰富学生的精神家园,?能“???外??轻,???头?意?”。(三)?大古典诗词的阅读面尽管小学语文教材中已选取了几十首古诗,新大?也??了 80 首古诗,但对于古典诗词在中国文学史上的地位来说, 古诗的阅读面仅至于此是远远不够的, 应该大大?大。语文课?于课时数, 不可能教很多, 教师在课外大力提?, 指导学生课外多阅读、背诵, 提高阅读兴趣,时时?响学生心中古典诗词的??,学生自然会自己给自己“??”。可开展以下活动: 1 、????学习????学习?以教材出现的古诗为基点??, 连带出其他相关的古诗来学习。例如教学《夜?山?》时引出??的另一首《望天门山》; 由杜?的《山行》引出另外一首《秋色》??这样,由于新出现的诗与教材的诗是同一体?形式,学生学得?实。 2 、诗文集?让学生把自己学过的诗收集起来, ?自己的设计意??上照?、?上格言警句、配上??等,可谓百花?放。 3 、家?自学?分利用家?的有效时间学习古诗是??拓展古诗学习的良好途径。最好让学生养成每?向家长背古诗的习?。《学习的?命》中说:“最简?的方法就是最伟大的方法”, 诵读古典诗文就是语文教育最伟大的方法。只要我们广大语文教师认清古典诗词教学的现状,确立行之有效的策?,持之以恒地?以实施, 多管?下, 就能使小学古诗文教学?出“可??????, 杜??里???”一般的??境地,?现出一?“沉舟侧畔千帆过,??前头万??”的??景象。
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