育课教学中, 教师要注意挖掘教材内容, 充分结合学生的实际生活, 发展学生的想象能力,从而达到帮助学生在生活中成长的目的。例如教《兴趣的开发-- 创新》一课时, 精心设计课件, 让一幅幅科学为人类带来了幸福的真实画面展示在学生面前, 学生从实例中感悟到科学为人类产生巨大的力量后, 再引导学生从画面中看到什么, 说说科学技术是怎样造福人类的? 20 年后我们的生活将会变成怎样?让学生设想理想中的生活是怎样的。学生驰骋在想象的世界里,从各个方面对今天的生活状况进行创新思维。 2 、现代教育技术课件激活求异思维。求异思维是一种朝着许多不同方向,寻找多种解决问题的方法和答案的思维, 它是要求学生能摆脱别人的影响, 有别于传统的或一般的答案和方式, 提出与众不同的多方面的设想和见解, 使思维具有独立性和首创性。所以教师应想方设法鼓励并指导学生思考问题时敢于求异, 不因循守旧。在具体训练方法上, 则应从培养思维的流畅性、变通性和独特性入手,给学生提供求异思维的机会。如教《信息采集》一课时, 教师搜集一些求职过程中上当受骗的案例,让学生先认真观看,然后组织讨论并思考问题, 此时学生都进入了积极思考、辩论、交流, 最后进行总结, 学会甄别信息的真伪。种种的想法无法不激活学生的思维, 使学生对所学的道德知识有了更进一步的理解, 提高辨析是非的能力, 而且能运用到实践中去, 找工作时要找正规的职业介绍所。也可以让学生通过网络技术收集学习资料, 详实数据、真实背景等感知内容, 培养学生形象思维能力, 有利于拓展学生的发散思维。当然,现代教育技术在德育课教学中并不仅仅具有以上的作用,现代教育技术技术将声音、图像, 甚至影视等多种媒体信息进行综合处理, 因而使教学过程更加直观形象, 更加多样化, 节省教学时间, 调整、学习内容的掌握、学习方法的改革、学习负担的减轻, 学习效率的提高具有积极促进作用。
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