《现代教育技术》傅钢善主编,陕西师范大学出版社?《现代教育技术》黄河明主编,高等教育出版社?《教育技术学导论》尹俊华等编著,高等教育出版社?《信息化教育概论》南国农主编,高等教育出版社,2004年6月第1版?《现代教育技术——走进信息化教育(修订版)》祝智庭等,高等教育出版社,2005年7月第2版Р宝鸡文理学院教育技术学教研室高轶俊Р第一章现代教育技术概论Р第一节信息时代与教育?第二节技术、教育技术与现代教育技术?第三节教育技术的发展?第四节学习现代教育技术的意义Р宝鸡文理学院教育技术学教研室高轶俊Р第一节信息时代与教育Р信息时代的主要特征? 1、信息技术的广泛应用是信息时代的最显著特征? 2、知识是信息时代最重要的生产要素? 3、适应变化与创新是信息时代的生命线? 4、合作/协作是信息时代的主要生存与发展方式? 5、科学范型走向非决定论Р宝鸡文理学院教育技术学教研室高轶俊Р信息时代的教育?(一)传统教育三大基石的裂变? 1、阅读方式的变革? (1)从文本阅读走向超文本阅读? (2)从单纯阅读文字发展到多媒体电子读物? (3)在同电子资料库对话中的高效率检索式阅读Р宝鸡文理学院教育技术学教研室高轶俊Р2、写作方式的变革? (1)从手写走向键盘输入、扫描输入、语音输入? (2)图文并茂、声形并茂的多媒体写作方式? (3)超文本结构的构思与写作? (4)在与电子资料库对话中阅读与写作的一体化Р宝鸡文理学院教育技术学教研室高轶俊Р3、计算方式的变革? (1)从数学计算走向用基二代码和二进制的数字化模拟和高速运算? (2)文字的数字化使计算机从语言上升为文化,并使传统文化教育的三大支柱融为一体? (3)图像、声音、影视的数字化使人类进入了“虚拟现实”中的计算机仿真世界,并使数字化成为人类把握历史、现实与未来的一种重要文化方式、生存方式和教育模式。Р宝鸡文理学院教育技术学教研室高轶俊
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