八、拓展阅读阅读《我会这样做》,谈谈自己的感受。第六章其他语言沟通形式{实践活动}演说练习、护理病历分析一、演说练习[目标]通过本次实践,熟悉护理书面语言沟通的原则和方法。[时间]30分钟[材料]口玻璃瓶、纸条[步骤]1.指导教师将一些写有各种不相关话题(可以是任意内容,如:气候、感冒、细菌等等)的纸条放在一个透明的瓶内面向学习者。2.由学习者在瓶内抽取任意一个纸条,由指导教师宣读内容后,不允许有任何思考时间,就所抽内容进行5分钟的即兴表演,中间不能有停顿和间隙。3.活动结束后,由指导教师对所有演说人员的情况进行总结,并现场评述。二、协作学习和讨论[目标]通过本次实践,熟悉护理书面语言沟通的原则和方法。[时间]30分钟[材料]1.字词青莓素干燥烦躁预防球旦白训炼兰尾炎皮肤瘙痒萎缩神经末梢斑痕分歧十月1日正月初1星期650~60%2.病人吴某,患急性化脓性胆管炎,行胆囊切除、“T”型管引流术。下面是该病人手术后第一天的交班报告:3.PMT39.8℃P124分/MINR28分/MINBP100/70MMHG患者神清,精神萎靡,发热面容,心率较快,率齐,呼吸增快,切口敷料已渗湿,切口疼痛,口干。3PM醇浴一次。持续胃肠减压,胃管通畅,“T”型管引流通畅。继续遵医嘱吸氧.静脉输液.抗感染等治疗。请各班注意观察病情变化及护理。【步骤】1.将学生分成4~6人小组,选出一名记录着和一名发言者。2.分组讨论下列问题:(1)请指出材料一的错误之处,并纠正。(2)分析讨论材料二的缺陷之处,讨论修改的方法。3.发言:先推选两个小组,分别报告材料一和材料二的讨论结果,再由其他小组补充;4.指导者作总结。三.社会实践【目标】通过本次实践活动,初步体会与病人、病人亲属及其他医护人员的沟通策略运用,进一步掌握护理书面语言沟通的表达方法。【时间】30分钟【材料】选取一家医院(或社区卫生服务站)的几个病室。
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