善:1、正确处理好学校统一管理和学部自主创新的关系。在围绕学校中心工作的前提下应该不断创设机会,积极为学部提供条件,鼓励学部创新管理方法,形成学部特色,从而提高学校整体的管理质量。2、注重职能科室与学部间的协调配合。学部制管理模式顺利实施的关键取决于职能科室与学部之间的协调配合,在这一模式实施初期,由于缺乏对学部制的正确理解,以及常规管理模式思维定势的影响,职能科室埋怨学部不配合,学部觉得职能科室在下压任务,针对这一情况,学校专门召开职能科室与学部的协调会议,明确了两者的关系,即职能科室与学部同属学校的中层管理机构,职能科室是“后勤服务保障部”,要为学部工作的开展提供好服务与保障,并作必要的指导,学部是具体执行层或“一线指挥部”,负责落实学校各项具体工作。3、逐步推行学部聘任制。学部制管理模式实施渐趋成熟后,宜制定和实施教职工学部聘任制,根据学部建设的需要,由学部主任“组阁”聘任管理人员和教职工,这样既有利于更好地发挥学部管理层的职能,又能激发教职工的工作热情和进取精神,真正体现教育改革的实质性内涵。4、学部应该作为学校后备干部的培养基地。学部是一所“分校”,相对于职能科室而言,学部工作更为全面,涉及到学校工作的各个方面,因此学部负责人的岗位是学校后备干部的最好锻炼职位,学校应该把工作能力强、进取心强的年轻中层干部放到学部进行培养锻炼,促使其加速成长,从而成为学校管理的后备力量和生力军。目前,诸暨市教职中心正在着手实施学部制管理模式的尝试阶段,在取得阶段成果的同时,尚有诸多方面的的工作需要进一步完善和提高,无独有偶,为整合资源、消除分院分设过多的弊端,目前我国正在高等院校开展学部制管理模式的研究和尝试,高等院校的成功经验也将为我们提供极好的借鉴,相信经过一定时期的努力,这一管理模式将会更加优化,从而促使职教中心更加长足的发展和提升,我们坚信诸暨市职教中心的明天将会更加辉煌。
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