地理教学改革的“法律”性文件。认真贯彻执行新大纲是推动高中地理改革的关键。因此，高中地理教师首先必须认真学习领会精神，把握实质，并在教学中认真贯彻落实。其次，每位教师除了要严格执行教学计划，全面落实教学目标和任务外，还应该根据大纲的规定发挥学科优势，切实实施素质教育。Р优化课堂教学过程，提高教学效率。Р（1）认真备课，按单元分析确定知识，能力，教学的重难点以及必须掌握的重要问题。然后根据重点内容选定相应的教学方法和手段，从而为实现课堂教学目标以及帮助学生构建起最重要、最基本的知识与能力体系做好充分准备。Р（2）要研究教学模式、教学方法。如前所述，传统的教学模式和方法已不适应素质教育的需要，必须加以改进，并研究和推行全新的教学模式和方法,如三段式教学模式等。РР（3）充分调动和发挥学生和教师的积极性。充分调动和发挥学生，教师的积极性，实现教与学的有机统一。这是课堂教学改革与素质教育必须遵循的原则。Р首先，必须充分调动学生学习的积极性，发挥学生的主体作用。教师应引导他们积极思考探讨，启发学生大胆表达自己的见解，使学生创造性地获得知识，主动探求真理。唯有这样，才能使学生有效地学习，才能提高学习质量。Р其次，充分发挥教师的能动性，科学地体现教师的主导作用，如：宏观驾驭教材，准确地把握教学的重点、难点，精心设计问题，创设情境，适度启发学生思维，适时引导学生讨论，善于释疑解难，相机点拔学习方法，有效地调控课堂教学进程等等。只有师生的积极性都得到充分的发挥，才能做到教与学的有机统一，才能取得较好的教学效果。Р（4）改进、更新教学手段和技术。素质教育迫切要求我们创造条件，更快更大地改进和更新课堂教学手段。在教学中，可以充分利用影视、电脑等先进的电化教学手段和技术，从而增加课堂教学的信息量，增强地理教学内容的直观性，形象性和主动性，进一步促进学生地理思维能力的发展。Р（河北省鹿泉市第三中学）
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