、学会做事、学会共同生活、学会生存。Р第6页/共68页Р第七页，共69页。РР国际理解教育的理念(lǐ niàn)：培养和平处世的人；培养具有人权意识的人；培养认识自己国家和具有国民自觉意识的人；理解并增进其他国家、其他民族及其他文化；认识国际相互依存关系与全国共同存在的问题，形成全世界的连带意识；养成具有国际协调、国际合作的态度并能实践。（地理学科在体现这一理念(lǐ niàn)上，有独特而重要的价值）?素质教育理念(lǐ niàn)：依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生的主动精神，注重形成人的健全个性为根本特征的教育，其核心是面向全体学生，促使学生个性在德、智、体诸方面全面和谐的、主动的发展。Р第7页/共68页Р第八页，共69页。РР创新教育理念：培养创新能力理应成为所有教育活动的一种基本指向。在走向知识经济时代，由于原创性是发展成败的关键，所以它将成为评价教育成败的最高标准。（创新更重要的在于营造一种适宜的环境）?现代知识教育的理念：不把获得知识本身作为目的，而是把知识作为工具和手段以掌握科学方法(fāngfǎ)为目的。因此，现代教育更关心的是怎样使传授知识的过程成为掌握科学方法(fāngfǎ)、开发学生智慧的过程。Р第8页/共68页Р第九页，共69页。РР二、对传统(chuántǒng)教学方式的反思Р基础教育改革纲要：过于强调接受学习、死记硬背、机械训练。?杨振宁：中国的教学太注重演绎，这种教育哲学是要你“在你的脑子里分清什么东西是你懂得的，什么东西是你所不懂得的；不懂的东西不要去沾它，你要沾的东西是懂的；然后来了一个老师，拉着你的手，走到一个你还不懂的领域里，一直到你完全懂了为止。”这样培养出来的学生(xué sheng)，“胆子小，老师没讲过的不敢想，老师没教过的不敢做”。РР第9页/共68页Р第十页，共69页。
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