手段有哪些？(7分)РРРРРР39．简述后蹬跑的动作要领。(5分) РРРРРР40．简述运动中腹痛的发病原因及处理方法。(6分)РРРРРРР41．何为“二过一”战术配合？有哪几种常用的方法？(6分)РРРРРРР42．简述武术“抱拳礼”的涵义。(6分)РРРРРРРРРР三、案例分析题(共18分)Р43．教师：同学们，今天我们做一个游戏 …… Р学生：不是 “贴膏药”吧(小声地说)。 Р教师：不是，是个新游戏，方法是所有人围成一个圈并且编号，老师喊一个号后将一个篮球高抛，其他同学跑开，被喊中号的同学上来拿球喊停，然后用球滚过击打其他同学，打中后交换角色，不中继续。 Р同学们高兴地去玩去了。五分钟后 …… Р学生：(大声地)老师换一个吧，这个不好玩。 Р教师：好吧，我们换项目。大家听好：前排同学围成一个大圈，用排球击打圈内的同学，圈内的同学自由奔跑躲避，击中者退出，如果接住可以重新进来一个，直到全部击中后交换。 Р场面一下子热闹起来，同学们奔跑、跳跃、躲闪，欢声笑语不断，被打中者也兴奋的大叫。 Р教师：同学们你们真行！没想到这个游戏你们做得还真不错。 Р学生甲：老师，我觉得还是简单了，还有没有更难的。 Р教师：可以。只要将排球换成两个或者三个；记住：必须注意力集中，视野开阔、反应要快；当然也要注意安全。 Р学生乙：不行，别换了，受不了了 …… Р游戏还是增加难度了，而且效果很好。学生们哄堂大笑，被打的同学也是乐不可支。哈哈的笑声弥漫在空气中。只看见学生满场飞，夹着尖叫声和笑声。 Р请根据你所掌握的学校体育学知识，分析上课成功的原因。(10分)РРРРРРРРРРР44．100米跑，只要是同一年级的学生，到达14．8秒为合格。请根据新课程教学评价理念分析这一现象。(8分)РРРРРРРР四、教学设计题(共20分)Р45．怎样理解抢篮板球在比赛中的重要作用？应如何进行教学？
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