的良好阅读习惯形成途径及其成因;学习借鉴城市和发达地区进行同类课题研究已归结的学生良好阅读习惯培养的先进经验,进一步明确学生良好阅读习惯类型及特征,初步认识学生良好阅读习惯培养的一些途径和方式;要借助课程改革的东风,引导参加研究的语文教师学习和运用新课程的理念,转变教学行为方式,以学生为主体,以优化初中语文单元阅读教学作为全面优化语文教学的重点和突破口,把阅读的机会和自主权还给学生,通过以课堂教学为主、课内外阅读相结合,以语文阅读为主、各学科阅读相结合,以文本阅读为主、其它媒体及网络的“阅读”相结合等途径和方式,引导学生转变学习行为方式,在阅读实践中逐步养成良好的阅读习惯,逐步形成自能读书、自主学习语文的能力,主动学习,主动发展。同时,通过本课题的研究,各参加研究的学校教师相互交流,优势互补,共同探索农村初中学生良好阅读习惯培养的策略,从而努力提高我县农村初中语文教学质量,逐步提高我县农村初中语文教师的教科研能力和专业化素质,为我县进行初中语文课程改革做一些铺垫。以下无正文仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse.仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;merciales.仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。 толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях.
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