分数和整数相乘----教学设计

×3Р = + +Р =Р =Р =Р明确：分数与整数相乘，用分数的分子与整数相乘的积作分子，分母不变。（板书，生默读）Р（三）、尝试计算、优化计算方法Р出示：小华做5朵这样的绸花一共用几分之几米绸带？Р•小组展示РРРРР5РР交流：为什么列式 ×5？ （就是求5个 是多少）Р。Р预设一：只计算没约分的。 Р ×5 Р =? Р = （米） Р提示：有什么问题吗？（学生说明） Р追问：计算时需要注意什么？Р明确：分数乘法的计算结果与分数加减法一样，能约分的要约分化成最简分数。Р预设二：先约分再计算。Р ×5Р 1Р=Р 2Р= （米）Р小结：计算时，能约分的可以先约分，再计算。（板书、生默读）Р•小组交流，概括完整算法。Р三、快乐展示、深化认知Р1、独立完成教科书第39页“做一做”第2小题。Р ×3 4× ×10Р要求：能约分的体现约分过程，先完成的同学上台板演。РРРРР6РР2、独立完成教科书第39页“做一做”第1小题。Р要求：小组代表讲解与演示。Р3、独立完成教科书第42页第1、3、4、5小题。Р要求：小组代表展示。Р四、快乐分享、畅谈收获Р•个人谈疑惑、学会或提醒。Р五、快乐达标、巩固提高Р•学生独立完成快乐学习稿中的达标作业。Р六、教学板书Р分数与整数相乘РР意义：Р 求几个相同加数的和的简便运算Р Р计算方法：Р分数与整数相乘，用分数的分子与整数相乘的积作分子，分母不变。РР计算时，能约分的可以先约分，再计算。