×3积为什么是吗?Р生1:根据图Р生2:根据加法Р教师相机板书:++=×3==Р师:根据上面的发现你认为×3时应该怎样算?Р生:计算×3时,可以用3×3的结果作结果的分子,分母不变。Р2、做一朵大绸花用米绸带,小华做5朵这样大绸花,一共用几分之几米绸带?Р尝试列式计算,指名板演。Р师:你准备怎么列式?(让学生感受到先约分再乘,计算简便)Р生:×5=Р师:你能说说它的意义吗?Р生:表示5个相加。Р师:下面请同学们独立解答这一题。(教师巡视找出不同的做法)Р师:你是怎么解的。Р生1:先约分再乘的。Р生2:先计算出结果,然后约分。Р师:你们认为哪种计算简便呀?Р生:先约分再乘简便Р总结:为计算方便,能约分的要先约分,然后再计算。Р指出:计算分数乘法时,可以先约分,再算出结果,这样简便计算Р3、比较归纳。Р比较刚才两道乘法算式的计算过程,你发现它们有什么相同的地方?有什么不同的地方?分数与整数相乘,可以怎样计算?Р在小组中说一说,汇报交流。Р(学生汇报相同点时可能首先汇报,这两题都是用分数乘整数)Р小结:分数与整数相乘,用分数的分子与整数相乘,分母不变。计算时,能约分的,可以先约分,再算出结果。Р4、完成练一练。Р(1)完成第1题。Р按要求在长方形图形中涂色,列式计算。Р为什么可以用乘法计算?Р再利用图形进行验证计算结果是否正确。Р(2)完成第2题。Р独立完成计算,展示作业,集体评价。Р强调:能约分的,要先约分,再计算。Р三、巩固练习Р1、完成练习八第1题。Р你是怎么想的?Р2、完成第2题。Р独立完成计算,集体评价。Р3、完成第5题。Р你为什么注意列式?计算时要注意什么?Р四、课堂小结Р本节课你学习了哪些内容?有什么收获和同学们交流一下。Р五、布置作业Р练习八第3、4题Р六、板书设计:Р 分数与整数相乘Р++=×3==Р×3==Р5 ×===(米)Р答:小芳用米绸带,小华用米绸带。
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