美是一种愉悦情感的表现,这一过程中,学生的审美素质得到提高。 РР Р 三、结束时的“空白”――“言有尽而意无穷” Р Р 给课堂留白,也就是充实课堂。一堂课的结尾部分十分重要,有经验的教师往往在教学活动完结之时,设置一定的空白给学生回顾与升华所学知识的时间,引起学生进一步探索知识的兴趣,产生进一步探究的渴望心理。课虽结束,但学生的思维活动还在继续,可达到言已尽而味不止的效果,也让学生充分展示了他们思维的张力,唤起学生的审美情趣。 РР 有位老师执教了杏林子的文章《生命 生命》在课堂快要结束时,回到杏林子在文中的发问:“我常常想,生命是什么呢?”老师把问题又留给了学生,生根据文本的理解答:生命是飞蛾在你手中极力鼓动的翅膀,生命是香瓜子冲破坚硬外壳的勇气,生命是心脏那一声声沉稳而有规律的跳动……师:“世界上,有许多生命存在,不同的人对生命的有不同的感悟,珍惜自己的生命,对待别的生命也要心存敬畏。所以请你们在以后的日子里,常想想生命到底是什么?如何让自己的生命活得光彩有力?”在她这富有蕴涵的话语中结束了这堂课。留点空白,是智者的思考,这份空白,看似率性而行,看似恣意而为,看似空白无实,孰知,这才是真正的教学智慧,才是真正的课堂灵性。学生也因此而富于想象,思维引向深处,在潜移默化中受到美的熏陶,激起追求如何让自己的人生过得美丽的愿望,使语文教学形成无穷的意味、悠远的意境。 Р 王国维先生在《论教育之宗旨》中告诫我们:“美育者一面使人感情发展,以达完美之城,一面又为德与智之手段。”教师不仅教给学生语言文学知识,还要立足于培养、熏陶美好的情感、情操,塑造完美的个性品质。空白作为教学艺术,它是教学过程的深化,让学生带着审美情感进行思维和想象,以美引善,以美导真,以美怡情,以美启智,使学生获得思想上的跃进和境界上的提升,让学生的情与思在美的境界里徜徉。 Р 9891051
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