培养学生审美情趣与审美素质的研究结题报告

区二十届艺术节我校拉歌比赛获一等奖、田老师被评为优秀辅导教师。李春珍老师编排的舞蹈《长城脚下的小兵》获区第十九届艺术节二等奖、参加区二十届艺术节我校拉歌比赛获一等奖、李老师被评为优秀辅导教师。谷田老师制作的雕塑作品《腾飞的巨龙》获区二十届艺术节一等奖。2006—2007年度袁海燕老师在侯家庙小学支教。期间参加区二十届艺术节我校拉歌比赛获一等奖、袁老师被评为优秀辅导教师。撰写的论文《美术小课堂,创作大舞台》获市一等奖。说课稿在河北省教育厅举办的说课比赛中获优秀奖。Р以上是我校实施《培养学生审美情趣与审美素质的研究》结题报告,请专家、评委多提宝贵建议。Р课题实验后的反思Р    1、学生审美素质的构成体系和评价体系的建立是一大难点,尽管美育课题实验进行了两年,但此问题还没有得到解决,仍是今后研究的难题。Р    2、教师的美学理论水平还有待提高,学习和培训的力度需要加强,还没有形成系统性的理论作指导,实验过程不够紧凑,多数时候是走一步看一步,摸索着前进。Р    3、学生审美素质提高的具体标准是什么?如何对学生审美素质的提高进行恰当的评价?怎样形成完整的美育网络?这些都是今后需要解决的问题。Р    4、协调学校、家庭、社会三者之间的关系,让美育得到家庭和社会的认可和支持;处理好培养审美素质与提高教学质量之间的矛盾,正确认识美育与学科之间的关系等,仍是必须认真思考和实践的地方。Р    5、专家指导应该是课题实验中不可缺少的一个重要环节,那样会少走很多弯路。希望在以后的实验中能得到专家的重点和帮助。Р    6、美育的目的是促进学生全面和谐的发展,是培养学生健全心理和人格的重要环节。但在实际教育活动中,美育却没有与德育、智育、体育、劳动教育的相同的地位,只有开展课题实验才会引起人们的重视。如何摆正美育在教育中的地位,提高人们对美育的作用和意义的正确认识,也是一个有待解决的问题。