中还有哪些上下不同的声音，模仿给大家听。Р4、 运动：Р〔1〕教师指导学生为两组节奏选择恰当的工程，填上象声词，如射箭：嗖0嗖0，摔跤：嗨—嗨—。分别填写在方框里。Р〔2〕 分声部拍一拍，再三声部同时拍出。Р〔3〕分声部读一读，再三声不同时读出。]Р〔4〕 分小组进行，看那一组选择的象声词适宜，读出的效果好。Р三、结束局部：Р Р课题：小精灵 Р教学目标：1、通过聆听音乐?小青蛙??野蜂飞舞?，表现出对小动物的喜爱之情。Р 2、能够自编动作参与表演。Р教学重点：聆听音乐，表现对小动物的喜爱。Р教学难点：自编动作参与表演。Р教学准备：录音机、电子琴Р教学内容及过程：一、开始局部：Р1、 听音乐起立、问好、入座！Р2、 复习歌曲。Р二、根本局部：Р1、 聆听?小青蛙?Р〔1〕 完整地聆听乐曲两次，分辨青蛙的叫声。 Р〔2〕听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的青蛙的叫声。Р〔3〕 听乐曲，分别学做青蛙的动作表演。Р2、 聆听?野蜂飞舞?Р〔1〕 完整地聆听管弦乐，感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生答复歌中表现的野蜂急促地上下飞舞的形象？ Р〔2〕 复听歌曲，自编动作表现出野蜂急促地上下飞舞的形象，随着歌曲录音用自编的动作表演。Р3、 编创与活动：Р〔1〕 认识铃鼓，并在教师示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。Р〔2〕 把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论，怎样奏出短音？怎样奏出长音？Р〔3〕 试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲适宜？选一首让大家唱，并有几个学生用铃鼓伴奏。Р三、结束局部：小结。Р Р课题：小蜻蜓 Р教学目标：1、通过表演，表现出对小动物的喜爱之情。Р 2、认识响板，并通过探索似的学习掌握其演奏方法。
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