用媒体教学,激发学习兴趣 Р 随着科学不断发展,新课程理念逐步深入,传统的课堂教学已不适应学生的需求,这就需要我们进行课堂教学改革,不断把现代技术引入课堂,丰富教学内容,激发学生学习数学热情。我认为,在课堂教学中,如果能巧妙地把多媒体技术渗透到课堂教学中,就能有效地调动学生学习数学的积极性。因为,多媒体技术具有很强的整合功能,把复杂的数学知识,用动态简单的形式呈现给学生,使学生一目了然地认识问题的本质。另外,多媒体技术具有很强的吸引力,为同学们思维活动的展开提供了丰富的感性材料,轻松愉快地进入新知识的学习,把学生的被动学习转化为主动获取知识,激发学生的学习兴趣,有利于培养学生各种能力,最大限度地开发同学们的学习潜能。同时,能实现分层教学,能帮助不同层次的学生轻松地巩固已学知识,达到了使不同层次学生都能满足不同的学习需求,进而达到提高教学质量的目的。 РР 例如:在探索相似三角形的性质教学时,为了激发学生学习兴趣,我运用多媒体技术进行教学。在课堂上,我运用多媒体课件展示:把两个相似三角形中的一个三角形的三边分别与另一个三角形对应的三边的长度进行动画演示,同学们通过仔细观察,非常清楚地得出了相似三角形的对应边分别成比例的结论。之后,我又用同样的方法演示了其对应角,他们很轻松地异口同声说出:相似三角形的对应角分别相等的结论。从而使同学们深刻地理解了相似三角形的性质。 Р 我这样处理的目的是让学生身临其境,进行多方位、多角度的观察,并能深刻理解问题,激发学习兴趣。 Р 总之,在数学教学中,我们要运用新课程教学理念,转换教学观念,以学生为主体,挖掘教学内容,采用灵活多样的教育教学方式,激发学生学习兴趣,引导学生进行自主探索学习,从而真正改变学生的学习方式,最大限度地开发学生的潜能,提高课堂教学效率。 РР Р РР???????РР???????91597292
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