六年级数学上册全册教材分析--精选文档

教学时要充分关注学生已有的知识基础和生活经验，创设大量的活动情境，为学生提供探究的空间，让学生通过观察、分析、独立思考、合作交流等方式，进一步从方位的角РР六年级数学上册全册教材分析--精选文档Р六年级数学上册全册教材分析--精选文档РРР9РР六年级数学上册全册教材分析--精选文档РР°认识事物。在这个年级，学生的求知欲和好奇心较强，老师要充分调动学生的积极性，引导学生自主探索、独立思考。由于学生的个性差异，不同学生认识事物的方法也不尽相同，因此教师要学生勇于发表自己的意见，大胆地与同伴进行合作与交流。 Р三、教学目标 Р知识与技能： Р１．通过解决实际问题，了解确定位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置。 Р２．会看简单的路线图，能根据路线图说出行走的方向和路线。 过程与方法： Р１．通过解决实际问题，体会确定位置在生活中的应用。 ２．探索和发现确定位置的有效方法。 情感态°价值观： Р１．体会到数学知识与实际生活紧密联系，感受到生活中处处有数学。 ２．培养学生合作交流的能力以及学习数学的兴趣和自信心。 Р四、教学重点 Р通过学习了解确定位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置。会看简单的路线图，能根据路线图说出行走的方向和路线。 Р教学难点： РР六年级数学上册全册教材分析--精选文档Р六年级数学上册全册教材分析--精选文档РРР10РР六年级数学上册全册教材分析--精选文档РР在学习过程中，发展学生的合情推理能力，使学生能进行有条理的思考，能比较清楚地表达自己的思考过程和结果。Р五、教学措施Р 1、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。Р2、培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。Р3、体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。Р六、教学进度 Р第四周Р位置