将二年级《倍的认识》下移到三上,乘除法已经教学,再讲倍的知识,认识更充分,体现系统化、结构化。? ? 5.教材“四边形”单元的内容和出现的位置进行了调整并将单元的名称改为“长方形和正方形”。删去了“四边形的分类”的内容。? ? 6.数学广角内容有调整,在“二上”进行第一次“排列组合”,第二次安排在三下,将原来三下的“集合问题”上移。Р(三)、本册总体目标Р1、会正确笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算。Р 2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算。Р3、初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法,会解决简单的有关分数的实际问题。Р4、会区分和辨认四边形,掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度,并会进行测量。? ?5、认识长度单位毫米、分米和千米,初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念,知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克,会进行简单的换算,会恰当地选择单位;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。Р6、理解“倍”的意义,掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。Р7、学生会借助直观图,利用集合的思维方法解决简单的实际问题。Р8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。?9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。Р10、体验数学与日常生活的密切联系,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。?、Р综合与实践Р空间图形Р数的认识Р量与计量Р计算Р数学思想? 方法Р教?材?重?难?点?突?破?(四)Р(一)计算
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