两项体育 技能和自主发展一项文艺特长。加强心理健康教育，建立学生心理健 康档案，开好心理健康教育课，安排兼职教师开展好心理辅导及咨询 工作，努力控制各类疾病的传播，确保学生身心发展状况良好。（2） 课程并不局限于课堂，局限于教室，还包括课堂以外的延伸，生活中 的学习，生活中的陶冶。建立和完善星辰文学社等红领巾社团活动， 不断扩大孩子的参与面,提升教育效果。各学科开展“语文周”、“数 学周”、“英语节”、“体育节”等活动，充分站在孩子的角度，启 迪孩子学习的兴趣，开启孩子智慧的大门。（3）形成科学可行的校本 实施策略，课程特色鲜明，课程活动丰富，课程效果明显，形成课程 文化品牌。从学校实际出发，大胆探索、充分挖掘身边的教育资源， 在心理健康教育、特殊教育、象棋文化这三个特色项目上分别开发出Р《阳光少年》、《爱心教育》和象棋启蒙、初级、中级三种适合不同层 次学生学习的教程，通过不断的实践与研究，有效促进孩子们的健康 发展。3.建设优质教学资源平台，实现资源共享。打造高效率的智 慧课堂，做到高质量轻负担，各年级学科形成智慧课堂典型案例，定 期编辑成书。开发优质课件资源，定期汇总，实现资源共享。4.以 课程改革为动力，认真研究有效教学的途径和方法，努力构建素质教 育的课堂教学模式。重点做好“十一-五”课题结题和“十二-五” 科研课题的申报和研究工作，努力探索有效课堂教学方式，深入研究 自主学习、探究学习、合作学习三种学习方式相适应的课堂教学模式。 加强教研活动课题化建设，认真提炼课堂中的问题为研究课题，开展 以微型课题研究为主要形式的常规教研活动，实现以研促教，教研相 长。完善学校现有的科研管理机制，进一步规范课题研究的全程监控, РР重视科研成果的转化。五.打造阳光教师 阳光教师，要用阳光般的 微笑面对孩子；用阳光般的温暖面对同事；用阳光般的真诚面对家长; 用阳光般的热情面对工作
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