,多给自己机会。因为对历史不感兴趣,我看教材的效率极低,很长时间翻不了页。通过请教学姐,我试着按她的方法勾画教材。我用了十五天把五本历史教材用红蓝黄经典三色涂成了彩虹。红色勾画事件时间,蓝色勾画过程,黄色勾画意义作用。因为我是“视觉系”,色彩感很强,在我充满成就感地看我的杰作时,对历史知识也就通过色彩的强调而记下来了,这个方法大大提高了我的效率。而在涂书的十五天里,我强制自己把历史知识全部完整地拉了一遍,这很痛苦,记忆却深刻。 5.筛选问题求精辟问问题对我来说也是提高成绩,扎实基础的非常重要的方法。我一开始是以问老师问题为目的去绞尽脑汁地找问题,这会迫使自己多去思考分析与揣摩自己的作业以及试卷或是教材本身,来寻找自己不确定的知识点。不管问题质量好不好,档次高不高,敢于发问就走出了第一步。我的问题曾被我的历史老师“友好建议”过,他说像我这样的学生应该学会问一些比较深入的问题。这其实还暴露一个问题,就是你问的问题水平其实是真实地反映出了你对这一科知识点的掌握程度。刚开始,我的文综基础就不过关,漏洞多,不懂的也多,问题肤浅非常正常。而到了后来,学习过程中不断萌生出问题已经是自然而然的思维习惯,这时候就该自己先努力解决了。我的班主任是地理老师,她经常说,我们一定不要学得琐碎。刚开始,我很不解,因为我不能评判什么样的学习程度叫琐碎。怕老师指责自己“太过琐碎”,我便开始在问问题前对问题进行筛选,通过快速思考,我发现有一大部分问题我可以马上分析出知识点而自行解决,有几个问题我可以与同学讨论,还剩少许自认为精辟的再拿出来与老师交流。多面行动,省时省心,效果很不错。 6.一直坚持到发挥最佳状态最后想跟大家分享一些我高三以来抓弱项文综的心得体会。这是内心很苦的一个过程,来自上不去的分数和临近的无情高考。我感觉自己的学习方法前无古人后无来者:必须冒着时间的风险去尝试,发现并[1] [2] 下一页
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