指导Р三、汇报展示，赞美春天Р（每个小组发言人推荐后，老师板书推荐地点）.Р四、评选地点，总结进步Р投票统计结果Р师:好了，同学们，我们回忆一下这5名小组发言人，你最喜欢谁的推荐？说说你的想法？(重点围绕口语交际的要求:说清楚来说)（精品文档请下载）Р【生：对听的人，也提出了要求。】Р生投票Р【统计投票结果。】Р3。颁奖Р（二）总结提升Р1。师:（幻灯）同学们，这节口语交际课马上就要完毕了,请大家回忆一下这节课,说说你的收获和体会？Р2.师总结：同学们，这节课我们不仅解决了春游去哪玩的问题，还学会了如何在集体中商量和讨论事宜,РР预祝周六同学们在春游中玩得愉快。（精品文档请下载）РРРРРР《春游去哪儿玩》教学反思Р本节课在教学时,为了充分表达新课改理念，我注意调动学生的生活经历,同学们积极性高涨的同时，有话说，有事谈，课堂的交流很有实效。课堂上平等、民主、和谐的师生关系，宽松、自由、信任的交际气氛，尊重学生的表达方式,多褒扬，少批评。及时发现学生说的过程中的每一个闪光点，保护好学生的自尊心和自信心，这些，都使得学生愿意尽情的展示自我，兴趣盎然地参和交流。（精品文档请下载）Р《语文课程标准》明确指出：“口语交际是听和说双方的互动过程。"“春游去哪儿玩"这个学生极感兴趣、又贴近生活的“热点”话题使得同学们都很乐于表达。课堂中小组交流，全班推荐和互相补充的方式,让学生充分进展交际。同时整堂课我设计个人推荐、小组推荐、全班投票，颁奖的环节，使学生的积极性得到极大激发。整堂课生成性问题很多,但都是同学们认真考虑的结果，处处都是亮点。（精品文档请下载）Р本堂课部分学生由于紧张不敢发言，课堂气氛稍显沉闷，此外,老师的评价语感染力不够,都是欠缺的地方.今后，我要在学生训练上多投入精力,自身的评价语方面要有针对性的学习,努力创设出一种自由表达，扎实有效的口语交际课堂.РР（精品文档请下载）
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