读）也就是说锐角的特征是比直角小，钝角的特征是比直角大。Р师：同学们通过刚刚的分一分活动我们又认识了2位朋友，它们是（锐角和钝角）这就是我们今天要学习的锐角和钝角（板书课题：锐角和钝角）。Р2. 辨认“锐角和钝角”Р师：1号、3号、5号、6号角都出来了，我们把那2号、4号角也请出来吧，我们刚刚用三角板证明了它们是（直角）（贴出2号、4号角 板书直角）Р教师在黑板上贴出7、8号角。那这两个角你能一眼看出它是什么角吗？请同学说并让学生上台用三角板上的直角去比一比。Р教师演示。（角的顶点与三角板直角的顶点重合，角的一条边与直角的一条边重合，看另一条边是否落在了直角里面，落在直角里面，说明比直角小，是锐角；落在直角外面，说明比直角大，是钝角。）Р3.判断“角”的类型Р出示问题：一个角是什么角可以怎么判断？Р小结：能用眼睛判断的可以不需要三角板来帮忙，如果一眼看不出来就需要请三角板上的直角来比一比。Р（三）实践应用，巩固提高Р1.你能很快说出各个角的名称吗？请学生说РР精选优质文档-----倾情为你奉上Р精选优质文档-----倾情为你奉上Р专心---专注---专业Р专心---专注---专业Р精选优质文档-----倾情为你奉上Р专心---专注---专业Р2.我们三兄弟谁是大哥谁是小弟？Р3.找一找，有哪些角？是什么角？请同学们把它们找出来。Р4.我们生活中还有很多地方有角。（红领巾）（钟2时时时针和分针成什么角？3时呢？4时呢？）Р5、同桌合作，用两个三角板拼成一个锐角和钝角。Р（四）回顾总结，拓展延伸Р1、今天我们交了两个新朋友，它们是谁呢？你知道什么是锐角，什么是钝角吗？Р2、作业：当个小小发明家，用纸张折出一个锐角，一个钝角。Р板书设计РР锐角和钝角РР锐角 ＜ 直角 ＜ 钝角Р 比直角小 比直角大
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