人们带来愉快的心情和蓬勃向上的力量。 Р四、课前准备 1．挂图、投影片。 2．生字词卡片. 五、教学过程 第一课时 一、提醒课题 Р1．板书课题：燕子（看图学文） Р2．出示放大的燕子彩图。提问:谁能介绍一下有关燕子的情况？(燕子是留鸟,春天从南方飞到我们这儿来。燕子的特点：翅膀很长，尾巴象张开的剪子，背部的羽毛是黑色的,肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕捉昆虫。）РР РР六、指导看图,理解图意 Р1．仔细观察这幅图，看图上都画了些什么？（山、湖、稻田、桃花、柳树、燕子。） 2．请你按照由远及近的顺序说说图上的风光。再按照由近及远的顺序说说燕子的外形和燕子飞行、停歇的情形。 引导学生看图说出： Р⑴图画上画的是春天的风光。有远山、小湖、稻田、粉红色的桃花、黄色柳丝、各种色彩鲜艳的花。 Р上最引人注目的是燕子。近处的一只燕子横掠湖面，剪尾或翼尖沾了一下水面，平静的湖面荡起了一圈圈的波纹。另一对燕子正越过湖面飞向柳树。有一只燕子已飞到高柳之下。远处有几对燕子停在电线上，远远看上去有几个小黑点。这些活泼得意的小燕子为春光增添了活力，使春天更加充满蓬勃向上的活力。有了它们,春天显得更加美丽得意. Р七、初读课文，理解课文内容 Р1．自学课文。 Р⑴轻声朗读课文，要读准字音，查字典或联络上下文理解词义.（用生字卡片检查) ⑵考虑课文是从哪几方面介绍燕子的？ Р2．指名分段朗读课文，要求读得正确、流利,并考虑每一段主要写了什么内容?（第一段主要写燕子的外形特点；第二段主要写春天，燕子从南方赶来了；第三段主要写飞行的燕子；第四段主要写停歇的燕子。板书:外形、赶来、飞行、停歇。）РР Р八、看图对照课文，说说作者是按怎样的顺序观察燕子的 Р（先观察燕子的外形，然后观察到燕子出现时的春光美景，再观察燕子飞行时的动态，最后观察燕子停歇时的静态。） Р九、布置作业
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