失血性休克病例

患者输液输血、导尿管的通畅。РРРР7、详细记录病情及各项抢救措施，准确记录液体出入量。РРРР教学设计的目的休克病人在抢救过程中护理的重要内容之一就是做好病人的病РРРР情观察，情景三的教学设计目的是训练学生针对脾破裂引起的失血性休克病人进行病РРРР情观察时，怎样通过病情询问了解症状的变化情况？体征、辅助检查重点应观察哪些РРРР内容？并与刚入院情况进行比较，明确目前病人通过抢救病情是好转或是恶化。同时РРРР让学生知道病人入院后进一步应做好的护理措施有哪些？实施的顺序和正确操作的РР方РРРР法，特别强调护理记录书写的训练。РРРР情景四：经过半小时的抢救，病人腹痛加重，生命体征好转：T36.5℃，P103次/РРРР分，R20次/分，BP90/60mmHg、CVP4cmH2O、SPO294%，全腹压痛、反跳痛和肌紧张明显，移动性浊音阳性，肠鸣音消失。病人拟转手术治疗，术前半小时准备工作有哪些？РРРР参考答案РРРР1、做好心理护理（互动3：我好紧张，为什么要手术？能否不开刀）向患者及РР家属解释手术的重要性、意义和目的、手术过程及手术的安全性，消除其紧张、РР焦虑和恐惧等不良心理。Р失血性休克病例Р失血性休克病例Р15/9Р失血性休克病例РРРР2、青普皮试Р失血性休克病例Р失血性休克病例Р9/9Р失血性休克病例РРРРРРР3、备皮（范围）РРРР4、备血РРРР5、术前用药：阿托品0.5mg＋苯巴比妥钠0.1肌内注射。РРРР6、严密监测生命体征，观察腹部情况。РРРР教学设计的目的本病例是由于脾破裂导致失血性休克的发生，治疗原则是在РР积РРРР极抗休克的同时急诊手术，情景四教学设计的目的是在学生已经熟练掌握择期手术术РРРР前准备的前提下，训练学生急诊手术病人术前准备的内容、实施顺序和正确操作方法。Р失血性休克病例Р失血性休克病例Р17/9Р失血性休克病例