区、学校共商、共建、共享，形成集产、教、学、研、创新创业、社会服务、实习就业于一体的新型产教融合生态系统。Р （二）推进“校政行企”协同育人机制Р 积极发挥政府、学校、行业、企业在人才培养中的优势和作用，合理配置社会、产业、教育资源与要素，协同合作、互相补充、深度融合，充分释放人才、信息、技术、资本等要素的活力，以实现协同合作、共同育人。首先，建立协同育人有效机制，由学校牵头成立四方协作共同体，明确四方权利与责任，共同参与人才培养方案制订，全程参与人才培养过程，全面推动机制的有效实践。其次，构建教学互通机制，以行业发展与企业需要为依据，校企共同制订人才培养方案，构建课程体系，提高课程与岗位的匹配程度，校企共同开发课程，尤其要邀请行业专家联合开发实训课程，突出经验与窍门的传授。最后，搭建协同育人平台，如产创研基地、技术开发与服务中心等，在培养学生职业技能的同时提升科技创新与社会服务能力。РР （三）创建“全天候、多融合”的育人环境Р 建设真实服务型场景，实现专业文化与企业文化融合。通过实训环境建设营造校内企业文化，通过“订单班”及现代学徒制引入真实企业文化，共同构筑校企文化融通。建设1+X证书制度体系，实现课程与证书的融合。坚持学历教育与培训并举，深化人才培养模式和评价模式改革，设计“分类分层、形式多样、管理柔性”的菜单式培训课程体系，启动适应1+X证书制度及国际技能证书的课程体系及教学改革。建设中西餐与美容美发两大世界技能大赛训练基地，实现教学与世界技能大赛的融合。建设常州市中小学劳动实践基地，实现普教与职教的融合。建设境内外交流合作中心，实现境内与境外的融合。建设“一联盟六中心”，即常州市幸福产业联盟、常州欢乐厨房培训中心、常州市企业再培训服务中心、薪主播创业培训中心、国际化语言培训中心、国际证照考照培训中心、旅游业界精英培训中心，实现学历教育与非学历教育的融合。
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