性质决定应用”的观念?(主要考查:物质结构及元素周期律的知识), 能根据?物质的微观结构预测物质在特定条件下可能具有的性质?和可能发生的变化。Р高中化学学科核心素养? 素养2. 变化观念与平衡思想 ? 能认识物质是运动和变化的,知道化学变化需要一定的条件,并遵循一定规律;能从内因和外因、量变与质变等方面较全面地分析物质的化学变化(影响反应速率的因素),关注化学变化中的能量转化(盖斯定律的应用);认识化学变化有一定限度(化学平衡:电离平衡、水解平衡、溶解平衡) ,是可以调控的(平衡移动原理)。 运用化学反应原理解决实际问题。Р高中化学学科核心素养?素养3 证据推理与模型认知 ? 具有证据意识,能基于证据对物质组成、结构及其变化提出可能的假设,通过分析推理加以证实或证伪(考查发散型思维);建立观点、结论和证据之间的逻辑关系;知道可以通过分析、推理等方法认识研究对象的本质特征、构成要素及其相互关系,建立模型。能运用模型解释化学现象,揭示现象的本质和规律(电化学知识的考查)。Р素养4 实验探究与创新意识 ? 发现和提出有探究价值的化学问题,能依据探究目的设计并优化实验方案,完成实验操作,能对观察记录的实验信息进行加工并获得结论;能和同学交流实验探究的成果,提出进一步探究或改进实验的设想;能尊重事实和证据,不迷信权威,具有独立思考、敢于质疑和批判的创新精神。Р高中化学学科核心素养Р素养5. 科学精神与社会责任 ? 具有终身学习的意识和严谨求实的科学态度;关注与化学有关的社会热点问题,认识环境保护和资源合理开发的重要性,具有可持续发展意识和绿色化学观念;深刻理解化学、技术、社会和环境之间的相互关系,? 赞赏化学对社会发展的重大贡献,能运用已有知识和方法综合分析化学过程对自然可能带来的各种影响,权衡利弊,勇于承担责任,积极参与有关化学问题的社会决策。Р高中化学学科核心素养
全文预览
