和实践性;注重能力考查,突出灵活性和创新性。Р前言Р前言Р2018年考试评价标准:?构建“一体四层四冀”的高考评价体系Р教育部考试中心的命题评价标准?一体:立德树人、服务选拔、导向教学?四层:必备知识、关键能力、学科素养、核心价值?四冀:基础性、综合性、应用性、创新性Р前言Р必备知识Р关键能力Р学科素养Р突显化学学科的知识主干Р化学考试说明的变化重点Р化学学科教学的发展方向Р2Р3Р1Р核心价值Р突出化学学科教育的价值取向Р4Р创新能力Р培养新时期需要的创新人才Р5Р基于教育部考试评价标准的高考化学复习思考Р要目Р素养1 宏观辨识与微观探析Р能从不同层次认识物质的多样性,并对物质进行分类;能从元素和原子、分子水平认识物质的组成、结构、性质和变化,形成“结构决定性质”的观念。能从宏观和微观相结合的视角分析与解决实际问题。Р“宏观辨识与微观探析”要求学生能从宏观和微观相结合的视角分析和解决实际问题。学生通过必修“主题3:物质结构基础和化学反应规律”的学习,建立“宏观辨识与微观探析”的基本意识;在选修“物质结构与性质”模块的学习中,提升“宏观辨识与微观探析”的发展水平;在选修“有机化学基础”模块对官能团的认识中,应用“宏观辨识与微观探析”解决实际问题。Р素养2 变化观念与平衡思想Р能认识物质是运动和变化的,知道化学变化需要一定的条件,并遵循一定规律;认识化学变化的本质是有新物质生成,并伴有能量的转化;认识化学变化有一定限度,是可以调控的。能多角度、动态地分析化学反应,运用化学反应原理解决实际问题。Р素养3 证据推理与模型认知Р具有证据意识,能基于证据对物质组成、结构及其变化提出可能的假设,通过分析推理加以证实或证伪;建立观点、结论和证据之间的逻辑关系;知道可以通过分析、推理等方法认识研究对象的本质特征、构成要素及其相互关系,建立模型。能运用模型解释化学现象,揭示现象的本质和规律。
全文预览
