对电荷种类的研究产生兴趣,能主动利用简易器材动手做静电小实验, 激发学生主动学习的兴趣;鼓励学生自己查找资料、培养学生的自学能力,引导学生关注社会、初步认识科学及相关知识对人类生活的影响Р3.重点难点Р重点:两种电荷及其作用规律。Р难点:摩擦起电的实质。Р二、学情分析Р九年级学生正处于发育、成长阶段,他们思维活跃,求知欲旺盛,具有强烈的操作兴趣,处于从形象思维向抽象思维过渡的时期。因此应以学生身边事物和现象引入知识,理论联系实际,加强直观教学,逐步让学生理解和应用科学知识。Р三、教法与学法Р说教法:启发式教学、探究式教学、讨论归纳法。Р说学法:Р优点:本节课以生活中的电现象为引导,再加以实验为主导的教学结构,学生乐于接受、易于接受,从而便于学习。Р缺点:知识点较为抽象,要求学生有一定的理解能力,由于学生基础较差,应以简单明了,深入浅出的步步引导。Р四、教学过程Р为实现本节课的教学目标,充分发挥学生的主体作用,最大限度的激发学生的学习兴趣,我制定了以下教学环节:?第一环节、创设情境,导入新知。?1、观看图片?2、思考:发生这些现象发生的原因是什么??第二环节、进行新课。?1、电荷及摩擦起电现象Р2、两种电荷及电荷间的相互作用规律? (1)用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷;用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷? (2)电荷间的相互作用:同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。Р3、验电器及电荷量的概念?(1)提出问题:怎样检验物体是否带电??(2)用验电器来检验。?(3)电荷量,引导学生阅读课文归纳总结。Р4、指导学生阅读课文了解物质的组成、元电荷的概念。?(1)原子结构:原子由原子核和核外电子组成。?(2)电子:带有负电的最小的电荷。?(3)元电荷:最小的电荷。?(4)中和:原子对外不显电性。?5、电荷在导体中定向移动。?导体:善于导电的物体。?绝缘体:不善于导电的物体。
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