教育学原理РР第一章 教育及其本质РР教育的起源Р比较典型的观点有三种：生物起源论、心理起源论和劳动起源论。其中，劳动起源论是马克思主义教育理论对教育起源的正确解释。РР教育的起源Р生物起源论?代表人物：勒图尔诺和沛西.能?基本观点：?（1）教育活动不仅存在于人类社会中，而且存在于人类社会之外，甚至存在于动物界；?（2）人类社会教育的产生是一个生物学过程，是对动物界教育的继承和发展；?（3）教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要。?评价：是教育学史上第一个正式提出的关于教育起源的学说，根本错误在于抹杀了人和动物的区别，否认了教育的社会性。РР教育的起源Р心理起源论?代表人物：美国的孟禄?基本观点：教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿?评价：夸大了模仿在教育中的地位和作用，从根本上否认了人的社会性，抹杀了教育的有意识性。РР教育的起源Р劳动起源论?代表人物：恩格斯、前苏联和我国的教育学者?基本观点：?（1）人类教育起源于生产劳动或以生产劳动保证生存的社会需要；?（2）教育是人类特有的社会活动；?（3）教育的产生以语言的发展为条件；РР教育的起源Р劳动起源论?（4）教育的职能是传递劳动过程中形成的社会生产、生活经验；?（5）教育这一范畴是历史性与阶级性的统一。?评价：是马克思主义教育理论对教育起源的正确解释。РР教育的历史发展Р原始社会的教育?古代社会的教育?现代社会的教育РР教育的历史发展Р原始社会的教育РР教育的历史发展Р原始社会的教育?特点：?（1）原始社会的教育没有阶级性；?（2）教育是在整个社会生产生活中进行的；?（3）教育主要为生产劳动服务；?（4）教育手段极端原始。
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