遗传信息的携带者——核酸??(说课)Р教材?分析Р教学?目标Р学情?分析Р教学重难点Р教学?过程Р板书设计Р教材分析Р第2章Р组成细胞的分子Р必修1Р分子与细胞Р第3节Р遗传信息的携带者—核酸Р教材分析Р本节内容Р通过实验观察核酸(DNA和RNA)在细胞中的分布,讲述了核酸是由核苷酸连接而成的长链。Р本节作用Р核酸的结构和功能是必修1和高考的重点,观?察DNA和RNA在细胞中的分布是难点内容,同时?这节内容是必修2《遗传与进化》第3、4章的?必备基础知识。Р返回Р教学目标Р掌握核酸的?结构和功能Р描述核酸在细?胞中的分布Р知识目标Р提高逻辑?思维能力Р加强正确使用?显微镜的能力Р能力目标Р培养崇尚?科学的态度Р树立积极探索?未知世界的精神Р情感目标Р返回Р学情分析Р优势:? 掌握了光学显微镜的使用;? 具备了一定的制片技术。Р劣势:? 认识核酸的空间结构所需的数学空间想象能力较欠缺。Р返回Р教学重难点Р核酸的结构和功能РDNA和RNA在细胞中的分布Р重点:Р难点:Р返回Р教学过程——教学策略Р教学策略Р教法:?启发法?讲授法?探究法Р学法:?探究学习归纳迁移Р教学过程Р问题探讨?与导入Р观察?探究Р延伸?拓展Р难点?突破Р小结Р练习Р返回Р教学过程——问题探讨Р1984年9月11日,英国科学家杰夫里斯和同事绘制出了世界上第一幅“DNA指纹”。由于DNA指纹的高度特异性和稳定性,世界各国目前已经在罪犯确认、血亲鉴定、确定遇难者身份等方面广泛使用这种技术。Р学生讨论:1、试着说出DNA的中文。全称?为什么DNA能够提供犯罪嫌疑人的信息??2、你能说出DNA签定技术的其他应用吗??3、DNA证据是否成为唯一证据?
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