育评价3.第一节教育观察概述一、观察与观察能力(一)目的性(二)客观性(三)精细性(四)敏锐性二、教育观察的概念和特点三、教育观察的作用和种类(一)教育观察的作用(二)教育观察的种类四、教育观察的实施步骤及方法(一)观察准备工作(二)实际观察(三)观察资料的整理与分析五、运用观察法要注意的问题(一)将观察与分析紧密结合(二)加强观察能力的训练与培养(三)培养自己的科研精神4.第二节教育评价概述一、教育评价的概述及功能(一)教育评价的概念(二)教育评价的功能二、教育评价的分类(一)诊断性评价、形成性评价和总结性评价(二)相对评价、绝对评价和个体差异评价(三)实证性评价和人文式评价(四)定量评价和定性评价(五)自我评价和同伴评价(六)对活动的评价、对人员的评价、对管理的评价、对分区教育的评价三、教育评价的方法(一)客观题评价法和主观题评价法(二)表现性测验评价法(三)评定量表评价法(四)行为检核表评价法(五)同伴评定法和述事记录评价法(六)成长记录评价法5.第二章:幼儿教师与教育观察和教育评价6.第一节:观察和评价能力对幼儿教师的意义一、观察能力是教师了解幼儿的重要手段二、评价能力是幼儿教师正确地分析、评价幼儿的前提7.第二节幼儿教师要培养观察能力一、幼儿教师提高观察能力的方法(一)增强教育意识,将爱存心间(二)学会正确的观察方法二、幼儿教师要会写观察记录(一)明确观察记录的内容和方式(二)观察记录的途径(三)做观察记录须注意的问题8.第三节幼儿教师要学会正确评价一、幼儿教师如何提高评价能力(一)要善于运用评价手段(二)作出的评价要正确、合理(三)评价的语言要充满鼓励性(四)评价的语言要符合幼儿的特点二、幼儿教师应掌握评价的内容与方式(一)评价的内容1.活动中幼儿的表现2.幼儿的作品(二)评价的方式1.父母访谈法2.自画像法3.个案分析法9.第三章:在游戏中观察和评价幼儿10.
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