年3月.三个问题一、为什么备课?二、备课备什么?三、怎么去备课?.一、为什么备课?一句箴言:“凡事预则立,不预则废!”一个道理:备好课是上好课的前提条件.二、备课备什么?讲究“三备”一是备教材二是备教法三是备幼儿.三、怎么备课?这里专指狭义的教学活动计划,又称课时计划或教案等,指教师根据具体教学内容安排,依据幼儿的年龄特点而制定的具体的教学活动方案。它阐明在一定的活动时间内要做什么、怎么做、完成什么目标等。一般包括以下内容:.(一)活动名称:指本次活动的具体名称或主题。注意应标明班级、幼儿人数、活动日期。(二)活动目标:主要阐明期望幼儿通过这一活动能达到的目标。包括情感态度或行为习惯目标、能力培养目标、知识技能目标等方面。叙述要具体明确、重点突出、操作性强。.教育活动目标的表述.(三)活动方法幼儿园教育活动的方法一般分为以下三类:直观类方法:包括观察法、演示法、示范法、范例法、欣赏法等;语言类方法:包括讲述法、讲解法、谈话法、描述法等;实践类方法:包括练习法、操作法、游戏法、表达法、发现法、记录法等。.(四)活动准备1、材料准备,如材料的名称、所用的数量、场地的安排等。2、经验准备,如果画小动物,就可以到动物园参观,加深对动物的了解。(五)活动过程:主要体现目标的实施过程和步骤。一般包括开始、基本、结束三个部分。1、开始部分:又称导入部分,主要目的是集中幼儿的注意力,激发幼儿的学习兴趣。常用方法有:直观导.入法、演示导入法、作品导入法、游戏导入法、音乐导入法、经验导入法等。在这一阶段,教师的主要作用是提出问题,为启发幼儿的思考和下一步的活动做准备。强调自然导入,时间约占整个活动的1/6。2、基本部分:是完成各项活动目标的主要过程。可采用不同的方法和形式,如操作、练习、实验、讲解、讨论、谈话等。要求围绕目标、循序渐进、层次清楚,这一部分的时间相对较长,约占整个活动的2/3。.
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