物理课程比较难懂的概念之一,更是每一个初学高中物理的人最不易真正掌握的概念。它是连接力学和运动学的桥梁,起着承上启下的作用。由于加速度的概念比较抽象,而且在学生的生活经验中,与加速度有关的现象不多,学生理解起来可能会比较困难,为此教材并没有直接从科学性、知识性的角度客观地、严密地给出这一概念。而是用去繁就简的方法,从学生实际出发首先列举小型轿车和旅客列车起步时的加速过程。让学生思考它们速度变化的快慢,以增强学生的感性认识。从而类比速度的引入方法引入加速度这一概念,这样就能顺应学生的理解水平。之后教材还展示飞机起飞过程,在具体的事例中要求学生理解“速度大”“速度变化大”“速度变化快”含义的不同。同时通过旁批提醒学生注意“物体运动的快慢”与“运动速度变化的快慢”的不同。2、教材特点3、教学重点、难点重点:正确理解加速度的概念和物理意义难点:加速度和速度、速度的变化量和速度变化率之间的区别与联系学情分析:学生特点:基础比较差,但有较强的好奇心已有知识:矢量和标量速度存在的问题:有关加速度的现象不多,学生抽象思维能力差教学目标分析知识与技能1、理解加速度的概念及物理意义2、知道加速度是矢量,能根据速度与加速度的方向关系判断物体的运动性质,并领会加速度的正负意义3、会用公式a=△V/△t解决一些实际问题4、区别速度·速度变化量·速度变化率三者的关系教学目标分析过程与方法1、列举生活中学生熟悉的实例,从学生的自身感受出发展现新知识2、利用图片、多媒体把生动有趣的物理现象展现在学生面前,减少学生理解加速度概念的困难。3、师生互动,热烈讨论,在讨论中掌握知识,提高能力。教学目标情感态度与价值观1、提高学生的分析比较问题的能力,培养学生区分事物的能力及学生的抽象思维能力2、通过学生自己的努力及合作交流解释生活中变速运动的现象及学习中遇到的问题,帮助学生树立自信心,培养学生克服困难的意志和品质
全文预览
