2.蛙泳腿部动作

泳难的心理,通过相互评价促进学生间的友谊。教学思想“以人为本,健康第一”的指导思想,以蛙泳腿部动作教学为主教材,以游戏让水大片大片溅起来为搭配教材,从学生的主体性出发,重视学生的主体地位,关注学生的个体差异,确保每个学生受益,让学生在学练过程中,充分发挥他们的主观能动性,从而学会学习,学会合作,学会创新。培养我们新一代有思想、有技术的人。让同学们健康快乐+的成长。教材分析游泳课纳入教材中,让学生学会技术技能,从中体验快乐,除了对于学生技术上的教学外,在教学过程中还要注重对学生意志品质、心理品质,参与意识,社会适应等能力的培养。学情分析本课的教学对象是三年级学生,他们对游泳课有一种期盼。他们活泼好动,好奇心强,但是他们对于直观的、易于模仿的、有挑战性的学习内容兴趣较高。教师了解学生的能力差异,做到区别对待。教学重点:腿的收、翻、蹬夹动作连贯。教学难点:快速蹬夹,连贯协调。教学方法:讲解示范法,分解动作讲解法教学策略:1、课前准备,课前预习 2、教学实施讲解示范、多种多样的形式、对比分析教学步骤开始部分集合、整队、检查人数、安排见习生。良好的开端是成功的一半,为了激励学生渴望学习,愉快学习的热情。一开课我以朋友的身份融入到学生集体当中,融洽师生关系,实现师生间的零距离。为了提升学生的注意力,我安排了反映游戏,“弹钢琴”,将学生分为四列横队,分别是音符1,2,3,4,弹到谁,谁蹲下,没弹到谁,谁站立。讲解游戏规则。学生们精神饱满,反应迅速,节奏一致,既是对对列队型的检验,又能激发学生的练习兴趣。教学步骤准备部分?通过课的内容我安排了学生围着泳池外边进行慢跑和一些专项徒手操来达到热身目的。教学步骤基本部分腿部动作教学(一)收腿(二)外翻和蹬夹(三)滑行(一)收腿(1)小腿靠近大腿,脚跟尽量收回靠近臀部。收腿过程中两膝盖间距离不能过大,收腿结束进行翻掌时两膝盖间距离要小于双踝间距离。